今天我們來聊聊補習班老師的專業性！昨天晚上，
同業的群組裡有位老師求助於數學題目的解答。
伯儒老師發現題目有點特別，
便順手提供了解法。
原以為這就是結束了，
但卻發現有位同業一直堅持認為直線有頭尾兩點，
即使有人提醒他，
直線是無限延伸的，他仍然無法接受。
作為專業的補習班老師，
我們習慣不只考慮到題目的解答，更要深入思考以下問題：
答案是多少？
這個題目針對的是哪一個年級的學生？
這個年級的學生已經學過哪些數學工具？
在符合以上條件的前提下，什麼是學生最容易理解的解法？
從試卷的標題，
伯儒老師判斷這應該是給九年級學生的複習卷。
因為九年級的學生正在複習七年級的單元，
所以解題方式不能超出七年級的範圍，
最好是能配合複習卷的解法
經過漫長10秒的思考，
伯儒老師便提出了14x+2=240這個算式，
並確認這是七年級一元一次方程式的範疇，
並把這個解法分享給同業參考。
雖然也有同業提出組合數的解法，
但那是高一才會學到的方法。
我們認為補習班的專業不僅是學科知識的掌握，
更包括了對學生需求的理解與滿足，
以及對課綱與教材的精準掌握。
