您的孩子在學高中數學時，是否也遇到…
公式熟背卻不會應用
公式背得滾瓜爛熟，但看到題目還是不知道從哪裡下手。
找不到解題線索
幾何題看不出線索；機率題不懂題組前置敘述在提示什麼。
讀題不會抓重點
讀題不會圈重點，常常找不到第一步，整題就卡住。
永軒老師的三大教學特色
KTA 關鍵字觸發動作
- 看到「切／切線／切點」→ 畫垂直
- 圓與其他圖形共構→ 從圓心出發先連線
- 貝氏定理→ 先分「真實情形／檢測情形」
把讀題訊號直接對應動作。
三面對應訓練
辨識面找關鍵詞與圖形線索 → 表達面每一步算式能說出理由 → 應用面讀懂題組前置說明，抓到非選題關鍵。
課堂節奏＋冷問機制
回顧上週→圈畫關鍵字→抽問檢核觀念；以講義精選各校考古題／歷屆大考題為例題，練到熟就能應付段考。
A 同學：「公式都有背、方法也記了，可是不知道怎麼開始。」
老師：「先讀懂題目、圈關鍵字。看到『切、切線、切點』要做什麼？」
A 同學：「畫垂直。」畫下第一筆就一路破關。
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重整本單元常見關鍵字與對應動作，建立「讀題→觸發→落筆」的肌肉記憶。
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帶著 SOP 做題，當場修正線索判讀與算式理由，強化第一筆的正確下法。
輔導時間： 每次練一份由講義例題組成的小卷（5–6 題），例題皆篩選自各校考古或歷屆大考，精熟＝能應付段考。
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